Si quieres trabajar con niños, lo mejor es que adquieras la mejor preparación y de ahí que sea imprescindible que obtengas el Título Oficial de FP de Técnico Superior en Educación Infantil.
Master-D te da la oportunidad de que trabajes en educación infantil con su curso para preparar las pruebas
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libres de formación profesional de Técnico Superior en Educación Infantil.
Para poder presentarse a las pruebas libres se deben cumplir los siguientes requisitos: Para presentarse a las pruebas para la obtención del Título de Técnico Superior se requiere tener 20 años de edad. El requisito de edad es de 20 años, o de diecinueve años para quienes estén en posesión del título de técnico. Título de bachiller determinado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. Título de bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Título de técnico especialista, técnico superior o equivalente a efectos académicos. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. Haber superado el curso de Orientación Universitaria o el preuniversitario. Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente. Haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior. Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
Objetivos
Con este curso para obtener el título de FP de Técnico en Educación Infantil obtendrás toda la preparación y formación necesaria en todos los aspectos relacionados con la educación y el desarrollo del niño.
Programa
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD. Primera parte (Unidad 1 a unidad 2 inclusive) Segunda parte (Unidad 3 a unidad 4) Crecimiento y desarrollo físico del niño de 0 a 6 años Necesidades infantiles primarias Hábitos de autonomía personal Conflictos y trastornos en los hábitos METODOLOGÍA DEL JUEGO. Primera parte (Unidad 1 a unidad 3 inclusive) Segunda parte (Unidad 4 a unidad 5) Juego y desarrollo del niño Tipos y clasificación de juegos Los Juguetes Contexto del juego Programas e instituciones lúdicas COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. Primera parte (Unidad 1 a unidad 5 inclusive) Segunda parte (Unidad 6 a unidad 9) Comunicación y lenguaje. El proceso de comunicación humana Adquisición del lenguaje y partes de intervención Principales alteraciones de la adquisición del lenguaje La literatura infantil La expresión gestual y corporal Expresión plástica Expresión musical Lenguaje lógico-matemático Otros sistemas de expresión y comunicación: Los recursos audiovisuales DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR. Primera parte (Unidad 1 a unidad 3 inclusive) Segunda parte (Unidad 4 a unidad 5) Desarrollo motor Desarrollo sensorial Desarrollo cognitivo La psicomotricidad Intervención educativa y los niños con necesidades educativas especiales DESARROLLO AFECTIVO.
Primera parte (Unidad 1 a unidad 2 inclusive) Segunda parte (Unidad 3 a unidad 4) Desarrollo afectivo Desarrollo social y moral Desarrollo sexual Colaboración con la familia ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS. Primera parte (Unidad 1 a unidad 2 inclusive) Segunda parte (Unidad 3 a unidad 5) La animación como educación no formal Fundamentos de psicología y sociología aplicadas a la animación Proceso y métodos de intervención Modelos y situaciones de trabajo Dinámica y dinamización de grupos FORMACIÓN DE ORIENTACIÓN LABORAL. Primera parte (Unidad 1 a unidad 3 inclusive) Segunda parte (Unidad 3 a unidad 5) Salud laboral Legislación y relaciones laborales Economía y organización de la empresa Orientación e inserción sociolaboral Principios de economía DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Primera parte (Unidad 1 a unidad 4 inclusive) Segunda parte (Unidad 5 a unidad 8) La infancia y su atención educativa Aportaciones psicológicas y pedagógicas de la educación Los derechos de los niños.El papel del educador infantil El currículo de la educación infantil La planificación educativa del centro Programación de actividades La organización del espacio,de los materiales y del tiempo La metodología y la evaluación de Educación infantil
