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Curso Práctico de Cuentos en Educación Infantil: Los Cuentacuentos |
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| | grupos de valores sociales
6. valores para un nuevo siglo en los cuentos de hadas
7. actividades a realizar con niños/as
tema 4 el cuento y el desarrollo psicomotor
1. introduccion. importancia de la psicomotricidad. areas del desarrollo psicomotor
2. el cuento y el desarrollo p |
Fecha Inicio : Convocatoria Continua
Precio : 420  120
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| Imparte : Euroinnova |
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| Madrid |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Sevilla |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Guadalajara |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Granada |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Cádiz |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Las Palmas |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Distancia |
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Técnico en Recursos Humanos. Curso Postgrado |
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| | Grupo y su dinamica
modulo iv : satisfacion laboral. imagen de empresa
modulo v : la motivacion
modulo vi: la organizacion se comunica
modulo vii: comunicacion interna
modulo viii: destrezas comunicativas
modulo ix: planificacion de recursos humanos
modulo x: analisis y diseños de los puestos |
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Precio : 495
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| Imparte : Adilco Financial Center |
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| Guipúzcoa / Gipuzkoa |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Distancia |
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| Navarra / Nafarroa |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Barcelona |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Álava / Araba |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Alicante / Alacant |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Gerona / Girona |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Vizcaya / Bizkaia |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Zaragoza |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Burgos |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| Huelva |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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| León |
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Técnico en educación infantil. Obtención título de FP |
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| | grupos.
primera parte (unidad 1 a unidad 2 inclusive)
segunda parte (unidad 3 a unidad 5)
la animacion como educacion no formal
fundamentos de psicologia y sociologia aplicadas a la animacion
proceso y metodos de intervencion
modelos y situaciones de trabajo
dinamica y dinamizacion de |
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Fecha Inicio : Formación abierta
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| Imparte : MASTER-D |
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