Curso Técnico en Psicología Infantil y Juvenil
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La escuela, junto con la familia, constituye un escenario especialmente idóneo para la implantación de programas de promoción de la salud. La adquisición de hábitos saludables es un objetivo implícito en todas las áreas curriculares y no puede quedar obviado en las propuestas didácticas. La educación para la salud forma parte de un amplio proceso de educación social que persigue no solo el bienestar personal, sino también la calidad de vida y el fomento de valores de igualdad en el conjunto de la sociedad.
El presente curso dotará al alumno de los conocimientos y habilidades necesarias para poder desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo.
Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula. No válido para autónomos y funcionarios.
- Programar actividades educativas de atención a las necesidades básicas del niño o niña
según su edad, características individuales y el contexto de la intervención.
- Elaborar un programa para el desarrollo y la adquisición de hábitos de alimentación, higiene
y / o sueño, en una niña o niño de acuerdo a su edad.
- Definir el proceso de organización de espacios de intervención, la asignación de tiempos
y los recursos en distintos programas infantiles, estableciendo técnicas y estrategias
metodológicas, para la adquisición de hábitos de autonomía personal y social y
necesidades básicas.
- Elaborar proyectos educativos de estimulación y enseñanza/entrenamiento de hábitos
de autonomía personal para niños y niñas de cero a seis años.
- Determinar procedimientos de evaluación de las intervenciones de atención a las
necesidades básicas en el aprendizaje/entrenamiento de hábitos de autonomía personal.
- Analizar las características y necesidade
MÓDULO 1. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO INFANTIL DE CERO A SEIS AÑOS.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL EN LA INFANCIA.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMACIÓN, ENTRENAMIENTO Y EVALUACIÓN DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA INFANTILES.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENFERMEDADES INFANTILES Y TRASTORNOS MÁS HABITUALES RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN, HIGIENE, SUEÑO Y OTROS HÁBITOS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACCIDENTES INFANTILES: SITUACIONES HABITUALES Y PAUTAS DE INTERVENCIÓN.
Desarrolla su actividad en empresas o instituciones tales como: escuelas infantiles, centros educativos, centro de ocio infantil, granjas escuela, centros de menores protegidos, aulas hospitalarias, ludotecas, bibliotecas. Se ubica su actividad en áreas de diseño, programación,
desarrollo y evaluación de actividades de enseñanza aprendizaje y actividades de educación formal y no formal. Se ubica, fundamentalmente en las funciones de programación, organización, desarrollo y evaluación de las diferentes propuestas de intervención.
Su actividad se encuentra regulada por la administración educativa.