Grupo Piquer

Comunicación en Lenguas Extranjeras (Inglés) N2

Grupo Piquer
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    180 Horas

Requisitos

No reunir los requisitos establecidos en los apartados a), b), c), d) y e) para el acceso a los Certificados de profesionalidad de nivel 2 de cualificación, según el artículo 20.2 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad, dictados en su aplicación. 12.2 No haber superado con anterioridad la prueba de competencia clave de comunicación en lengua extranjera (Inglés) nivel 2, necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a un certificado de profesionalidad de nivel 2 de cualificación, tal y como se recoge en el artículo 20.2 apartado f) del citado Real Decreto 34/2008 de 18 de marzo y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación. 12.3 No disponer de acreditación de nivel de lengua extranjera (inglés) A2 o superior

Dirigido

Formación para trabajadores prioritariamente ocupados

Objetivos

Adquirir el nivel de competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como escrita, utilizando una lengua estándar.

Programa

1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa – Utilización de la lengua inglesa para:
Referirse a acciones habituales o del momento presente
Referirse a acciones y situaciones del pasado
Expresar situaciones y hechos en futuro
Dar y pedir información
Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
Expresar gustos, deseos y sentimientos
Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
Relacionarse con otras personas
Reaccionar y cooperar en la interacción – Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales.
Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
Normas de cortesía
Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se estudia
Elementos culturales más relevantes de los países donde habla la lengua extranjera – Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita: Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo.
Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos.

2. Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa – Construcción de oraciones
Oraciones y frases. Orden sintáctico de los elementos. Concordancias básicas. Uso de estructuras y funciones asociadas a diferentes situaciones de comunicación.
Tipos de oraciones: Simples y compuestas
Oraciones declarativas afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas
Coordinación y subordinación con los enlaces más frecuentes
Conjunciones coordinantes y subordinantes más habituales
Preposiciones y locuciones prepositivas más frecuentes. – Sustantivos: Género y número. Plurales irregulares. Contables e incontables. El genitivo sajón. – Adjetivos: Tipos, uso y posición. Grados igualdad, comparativo y superlativo. Formas irregulares. – Adverbios: Uso y posición. Diferentes tipos de expresiones más frecuentes. Expresiones frecuentes de lugar, tiempo, modo, frecuencia, cantidad y probabilidad. Expresiones de afirmación y negación – Determinantes. Tipos y usos más frecuentes. Utilización en las oraciones.
El artículo determinado e indeterminado
Usos más comunes y omisión del artículo
Demostrativos e Interrogativos
Numerales cardinales y ordinales. Partitivos más comunes
Indefinidos más frecuentes
Posesivos
Otros determinantes: another, other - Pronombres: Personales: sujeto y complemento. Posición. Posesivos. Impersonales. Demostrativos. Interrogativos. Indefinidos. Relativos – Uso de las formas verbales.
Utilización de los verbos Auxiliares. Tiempos verbales.
Formas y uso del verbo be
Auxiliares: do, be, have
Presente simple/Presente continuo
Pasado simple/Pasado continuo
Presente Perfecto
Pasado simple. Formas regulares e irregulares
Futuro be going to
Futuro: presente continuo y presente simple
Imperativo
Verbos modales: can/could, may, must, should, would. Características y uso
Voz pasiva: presente y pasado simple - Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso. Presente simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos. Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior. Pasado simple y continuo. Presente perfecto: for, since, already, yet, etc. Preguntas sujeto y objeto. Marcadores del discurso. - Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad. Will. Be going to/Presente continuo. Oraciones temporales y condicionales (tipo I). May/might/can/can´t, etc. - Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responder a las mismas.I love/like/enjoy/don´t like/hate/It´s too ¿, etc. Conectores: and, because, but, so, such, both, etc. - Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II). Should/ Shouldn´t. - Transmitir las opiniones e ideas de otros. Estilo indirecto. Expresiones temporales. - Expresar procesos y cambios. Voz pasiva. - Uso de las reglas de fonología y ortografía
Reconocimiento de símbolos fonéticos y pronunciación de fonemas de especial dificultad.
Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
Pronunciación de formas contractas y terminación en formas de tiempos verbales. Formas débiles.
Producción autónoma del ritmo y entonación.
Fonemas (vocales y consonantes). Sílabas tónicas
Correspondencia fonema-letra. Deletreo.
Aplicación de las principales reglas ortográficas
Manejo de los signos de puntuación (punto, como, dos puntos, punto y como, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

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