INESEM Formacion Continua

Escuela de Padres. La Familia como Institución Educativa

INESEM Formacion Continua
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Bonificable
    Bonificable hasta el 100%
  • Comienzo:
    Convocatoria Continua
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    100 Horas
  • Titulación:
    Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.

Presentación

Hoy en día se está empezando a dar importancia al hecho de que la influencia de los padres en el desarrollo integral de los niños y niñas es un factor determinante en dicho desarrollo. Este curso proporciona conocimientos acerca de las etapas de desarrollo de los niños y niñas, aportando información necesaria para saber a qué edades están preparados para aprender determinadas habilidades. Así como también aporta información relevante en cuanto a la influencia que los padres ejercen a través del tipo de relaciones que mantienen con sus hijos e hijas. Cómo el estilo educativo adoptado en cada familia influye y prepara a los menores para su vida adulta y cómo detectar los malos tratos en la infancia.

Requisitos

-1

Dirigido

Este curso está dirigido a profesionales de la educación, educadores, maestros, profesores, psicólogos o pedagogos que estén interesados en profundizar acerca del papel que los padres desempeñan a lo largo del desarrollo de los hijos e hijas., como también va dirigido a todas las personas, independientemente de su formación, que deseen llegar a conocer mejor como los padres influyen en el desarrollo psicológico de los niños y niñas.. En general, a todas aquellas personas interesadas en formarse

Objetivos

- Conocer las etapas de desarrollo por las que pasa el niño o niña.
- Apreciar la relevancia de las relaciones de los padres con sus hijos e hijas.
- Analizar cómo influyen los estilos educativos de las familias en el desarrollo de los niños y niñas.
- Caracterizar el desarrollo emocional y social de los niños y niñas de cero a seis años, con la finalidad de tenerlas en cuenta en la realización de proyectos o programas de educación infantil y en la adaptación a las características individuales.
- Desarrollar proyectos o programas de intervención con familias para favorecer el desarrollo afectivo, social, moral y sexual de niños y niñas.
- Reconocer y aplicar las habilidades sociales y las técnicas de resolución de conflictos.
- Identificar los estilos de relación que faciliten la creación de una auto imagen positiva por parte de la niña o del niño.
- Identificar las características del desarrollo sexual del o de la niña y la influencia que ejerce en su <

Programa

MÓDULO 1. ESCUELA DE PADRES. LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE 0 A 16 AÑOS
Teorías explicativas
Fases del desarrollo y sus características
Desarrollo Socioafectivo
Desarrollo Afectivo
Desarrollo Social
Desarrollo sexual. Coeducación
Desarrollo Moral. La educación en valores
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DEL DESARROLLO INTEGRAL Y EDUCATIVO
Importancia del contexto familiar
Breve historia social de la familia
La familia: definición y tipos
Criterios y pautas educativas en la familia
Estilos educativos en la familia
La familia y el conflicto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESCUELA Y FAMILIA: AGENTES EDUCATIVOS
La escuela, agente educativo
La familia como agente educativo
Relaciones familia y escuela
Colaboración entre familia y escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESCUELA Y PROBLEMÁTICAS FAMILIARES
Separación de la familia
Problemas posteriores
Funciones de la familia tras la separación
El hijo de padres separados o divorciados en el centro escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Entorno familiar y Necesidades Educativas Especiales
Actitudes más frecuentes entre los miembros de la familia
La participación de la familia en la educación de alumnos con necesidades educativas especiales
Cauces de participación
El papel de los padres en la toma de decisiones repecto al proceso de escolarización
La participación de la familia en la educación de los alumnos con altas capacidades
Definición de conceptos fundamentales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN SOCIAL CON FAMILIAS
Contexto de intervención con familias
Modelos y niveles de intervención
Programa de intervención con las familias
El trabajo con familias
La gestión de conflictos y toma de decisiones

Salidas profesionales

Escuelas infantiles, centros educativos, centro de ocio infantil, granjas escuela, centros de menores protegidos, aulas hospitalarias, ludotecas, bibliotecas. Áreas de diseño, programación, desarrollo y evaluación de actividades de enseñanza aprendizaje y actividades de educación formal y no formal. Funciones de programación, organización, desarrollo y evaluación de las diferentes propuestas de intervención.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

Publicidad

Cursos Relacionados

Ver otros cursos de...