Noticias y Reportajes sobre educacion en ofiZios

19/07/2018 - 

Mejorar su imagen, potenciarla como alternativa educativa, ampliar y diversificar la oferta o una mejor conexión con la empresa son algunas de las recomendaciones.

imagen 10 retos a los que se tiene que enfrentar la Formación Profesional en España

Impulsar la Formación Profesional en España es uno de los retos a los que se enfrenta el sistema educativo. Es una formación que permite a los alumnos adquirir conocimientos prácticos y que tiene una gran inserción laboral, ya que las empresas demandan puestos técnicos de grado medio y de grado superior. Para analizar la situación de la FP y los retos a los que se enfrenta en la actualidad, la Fundación Atresmedia, la Fundación Mapfre e IESE han elaborado el proyecto ‘Descubre la FP’, en el que recopilan los 10 retos a los que debe hacer frente al formación profesional en España: 1. La necesidad de mejorar la imagen y consideración social de la FP, su visibilidad, su publicitación y prescripción: la imagen de la Formación Profesional en España es inferior con respecto a los estudios de Bachillerato o de los universitarios, según el cuestionario Descubriendo la FP. Para mejorar la imagen que tienen tanto los alumnos como los padres es precisa una mayor cooperación entre los disti... leer más

11/05/2017 - 

La categoría de Desarrollo en las empresas tecnológicas es la más demandada. Los actuales desarrolladores profesionales consideran que su educación formal no es muy importante para su éxito profesional

imagen Desarrollador web, ¿se nace o se hace?

Los talentos digitales construyen una nueva forma de trabajar donde la innovación se considera obligación. El perfil del desarrollador web está cobrando importancia en las empresas, y es una profesión que tiene una amplia variedad y niveles de experiencia. Según una investigación realizada por Stack Overflow, entre los desarrolladores profesionales, el 11,3% obtuvo sus primeros trabajos de codificación después de un año de haber aprendido a programar. Un 36,9% más aprendió a programar entre uno y cuatro años antes de comenzar su carrera como desarrolladores. Sólo el 13,1% de los desarrolladores están buscando activamente un trabajo. Pero el 75,2% de los desarrolladores están interesados ​​en conocer nuevas oportunidades de empleo. Por otro lado, cuando le preguntaron a los encuestados qué valoraban más al considerar un nuevo trabajo, el 53,3% expresó que las oportunidades de trabajo a distancia constituían una prioridad. La mayoría de los desarrolladores, el 63,9%, reportó traba... leer más

18/01/2016 - 

Preocupación excesiva por el examen y sus consecuencias, ritmo cardíaco acelerado, rigidez o hiperactividad motora son algunos de los síntomas que produce la ansiedad. Desde la Universidad Francisco de Vitoria recomiendan cinco consejos para afrontarla.

imagen 5 Consejos para superar la ansiedad de los exámenes

La ansiedad ante los exámenes constituye un grave problema, no sólo por el elevado porcentaje de estudiantes que la padecen, sino también porque ejerce un efecto muy negativo sobre el rendimiento. “La ansiedad ante los exámenes es la causante de que muchos alumnos suficientemente preparados, suspendan los exámenes", explica Lucía Olivera, directora del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid). Así, “estudiantes que se han preparado concienzudamente para un examen, obtienen malos resultados porque se han “quedado en blanco", se han “bloqueado", o no han dormido nada la noche antes, se han tomado cuatro cafés y no lograban concentrarse en el examen" añade la psicóloga. “Estos alumnos presentan, en proximidad o durante los exámenes, un cuadro caracterizado por: síntomas cognitivos (una preocupación excesiva por el examen y sus consecuencias en forma de pensamientos negativos difíciles de controlar, sobre la propia competencia y prepar... leer más

17/12/2015 - 

Programación, inglés A2 o inglés internacional enfocado al turismo son algunos de los cursos que ofrece Adams.

imagen Cursos gratis en Barcelona para jóvenes inscritos en la Garantía Juvenil

Jóvenes entre 16 y 29 años, o menores de 30 en el caso de jóvenes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, que no trabajen, ni estudien, ni sigan ningún curso de formación, y que estén inscritos en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil pueden realizar los siguientes cursos organizados por Adams. Los cursos están subvencionados por el Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya, el Servei d"Ocupació de Catalunya y la Iniciativa de Ocupación Juvenil del Fondo Social Europeo. Curso Programación web en el entorno cliente El curso tiene una duración de 180 horas y se imparte de forma presencial en Barcelona, del 18 de enero al 2 de marzo de 2016, en horario de L a V de 16:00 a 21:00. La inscripción puede realizarse hasta el 18 de enero en la página web www.adams.es. El programa se divide en tres bloques: 1. Elaboración de documentos web mediante lenguajes de marcas. 2. Desarrollo y reutilización de componentes software y multimedia mediante len... leer más

22/10/2015 - 

Organizado por IFEMA, el evento tecnológico de referencia para el mundo de la enseñanza se celebrará del 28 al 30 de octubre en el pabellón 5 de Feria de Madrid.

imagen Feria SIMO Educación 2015 en Madrid

En esta edición de SIMO Educación participarán 190 empresas y con las más innovadoras propuestas de interactividad para el aula, herramientas para el aprendizaje individualizado, adaptativo y colaborativo, plataformas de gestión y comunicación, soluciones de impresión, impresión 3D, robótica, programación… y otras muchas novedades tecnológicas orientadas a optimizar los procesos de enseñanza Inteligencias Múltiples, Recursos Educativos Abiertos, Metodologías Activas, Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Tecnología 3D, Realidad Aumentada, Robótica, Gamificación, Mobile Learning, o Ciberseguridad, son algunos de los temas destacados que abordarán las ponencias y experiencias innovadoras de esta edición El Salón ofrecerá a la comunidad educativa profesional un escenario de referencia en materia de tendencias, novedades y soluciones TIC para el aula, con un formato de gran dinamismo que combinará la exposición comercial, con múltiples conferencias, experiencias de... leer más

15/10/2015 - 

Podrá optar a estos premios el alumnado que esté cursando dichos estudios en centros educativos de la Comunidad de Castilla y León.

imagen Premios de Investigación e Innovación en ESO, Bachillerato y Formación Profesional 2015-16

La Consejería de Educación de Castilla y León ha convocado los Premios de Investigación e Innovación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional 2015-2016, con el fin de incentivar la realización de proyectos de investigación e innovación mediante el reconocimiento oficial de los alumnos autores de aquellos que merezcan especial consideración. Pueden participar en ellos el alumnado que esté cursando Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional en centros educativos de la Comunidad de Castilla y León. Los alumnos podrán participar de forma individual o colectiva, en este último caso, con hasta un máximo de tres personas del mismo o de diferentes cursos. Cada alumno sólo podrá participar en un proyecto. También podrá participar un profesor del centro al que pertenezcan los alumnos participantes, y será el responsable del proyecto de investigación e innovación y encargado de su supervisión y seguimiento. Los proyec... leer más

13/10/2015 - 

Tendrán preferencia para acceder a él aquellos estudiantes que procedan del Bachillerato de Ciencias.

imagen Nuevo título de grado superior en Electromedicina Clínica

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha establecido, a través del Real Decreto 838/2015, de 21 de septiembre, un nuevo título de grado superior: Electromedicina Clínica, perteneciente a la rama de Electricidad y Electrónica. Contará con 2.000 horas de duración y permitirá obtener el título de Técnico Superior. La competencia general de este título consiste en gestionar y realizar el montaje y mantenimiento de instalaciones, sistemas y equipos de electromedicina clínica, considerando las recomendaciones del fabricante, los requerimientos oportunos de calidad y seguridad y la normativa vigente aplicable. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: - Jefa/e de equipo de instaladores de sistemas de electromedicina. - Coordinador/a y supervisor/a de mantenimiento de sistemas de electromedicina. - Especialista de aplicaciones electromédicas. - Especialista de producto de sistemas de electromedicina. - Asesor/a técnico/a de sistemas de electrom... leer más

05/10/2015 - 

Esta modalidad de Formación Profesional se enfoca principalmente a estudiantes de Bachillerato como alternativa a la universidad. Duran dos años y capacitan para el ejercicio profesional. La titulación que se obtiene es la de Técnico Superior.

imagen Los Ciclos Formativos de Grado Superior

Decantarse por la formación profesional en lugar de la universidad al acabar el bachillerato permite familiarizarse más rápidamente con el mercado laboral, ya que al incluir un módulo de prácticas, en dos años el alumno desarrolla lo aprendido en un centro de trabajo. Además, después de cursar un ciclo formativo de grado superior se puede acceder a un grado universitario. En qué consiste el Grado Superior Las enseñanzas de formación profesional de grado superior capacitan a las personas para desempeñar tareas de puestos intermedios en distintas profesiones. Tienen una duración de dos años y al acabar se obtiene el título de Técnico/a Superior. Las asignaturas se componen tanto de teoría como de práctica a través de un módulo profesional. El grado superior desarrolla capacidades de organización, planificación y coordinación, con el objetivo de que el titulado sepa programar y responsabilizarse del trabajo de otros. Cómo se accede Al grado superior se accede con el tí... leer más

28/09/2015 - 

La Formación Profesional responde a unos determinados perfiles profesionales. Se estructura en módulos de duración variable y permiten compaginar el aprendizaje con otras actividades. Los ciclos formativos de grado medio se diseñan con este propósito.

imagen Los Ciclos Formativos de Grado Medio

La LOMCE ha cambiado algunos aspectos de la Formación Profesional. En cuarto de la ESO se debe elegir si se quiere continuar estudiando Bachillerato o por otro lado decantarse por la Formación Profesional. En este caso se accedería a los ciclos formativos de grado medio. En qué consiste el Grado Medio Las enseñanzas de formación profesional de grado medio capacitan a las personas para realizar trabajos cualificados en distintas profesiones. Tienen una duración de dos años y al acabar se obtiene el título de Técnico/a. Las asignaturas se componen tanto de teoría como de práctica a través de un módulo profesional. Cómo se accede Al grado medio se accede con el título de la ESO, una vez superada la prueba de evaluación de la opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP. También se puede acceder a los ciclos formativos de grado medio si se tiene un Título de Profesional Básico (FP Básica). Aquellas personas que no tengan el título de la ESO deberán realizar un... leer más

14/09/2015 - 

Se destinan a financiar trabajos y proyectos que hayan mejorado la orientación profesional, que garanticen el éxito escolar, favorezcan la equidad e incrementen las oportunidades de acceso a la formación.

imagen Premios a la Calidad e Innovación en Orientación y en Formación Profesional 2015

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha convocado un año más estos premios con el objetivo de reconocer y valorar actuaciones ejemplares de innovación y experimentación en orientación y en formación profesional. Se busca estimular la iniciativa del profesorado, del alumnado, de los centros educativos y de las empresas, reconociendo y promoviendo el trabajo colaborativo, la iniciativa y el espíritu emprendedor a través de proyectos de innovación e investigación que supongan un incremento en la calidad del proceso educativo y de la orientación profesional. Las candidaturas deberán estar promovidas por centros docentes españoles públicos en los que se impartan enseñanzas de Formación Profesional. Consistirán en proyectos, trabajos y experiencias realizados por profesores a título individual o en colaboración con el centro educativo, equipos de profesores o equipos de profesores y alumnos. Se han convocado dos modalidades de premios. 1. Premios a la calidad e innovaci... leer más

08/09/2015 - 

Se dirige a instituciones que hayan contribuido a la alfabetización de personas adultas o que hayan favorecido el acceso a la educación de grupos socialmente desfavorecidos. El plazo de presentación estará abierto hasta el 21 de septiembre.

imagen Premio Miguel Hernández 2015

Los Premios Miguel Hernández tienen como misión reconocer y divulgar la labor realizada por aquellas instituciones públicas, entidades privadas sin ánimo de lucro y centros públicos de educación de personas adultas de todo el Estado que se distingan por su aportación eficaz en la alfabetización de personas adultas, favorecer el acceso a la educación de los grupos socialmente desfavorecidos, contribuir al desarrollo de las competencias básicas, desarrollar acciones formativas y favorecer la formación de las personas mayores. De este modo la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha convocado la edición 2015 de los premios, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo. Podrán concurrir a estos premios instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro de todo el Estado y centros públicos de educación de personas adultas que se hayan destacado por las actuaciones anteriormente mencionadas. El plazo de presentación de candidaturas final... leer más

12/08/2015 - 

Compuesto de 2.000 horas de formación, este título da acceso a profesiones como capataz de construcción de edificios o encargado de obras de reformas en edificación.

imagen Nuevo título de Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción

El Real Decreto 636/2015, de 10 de julio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establece el título de Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, y fija los aspectos básicos del currículo. Este título de grado superior permite obtener el nivel 1 de técnico superior. Se compone de 2.000 horas de duración, divididas en algunos de estos módulos: estructuras de construcción, planificación de construcción, procesos constructivos en obra civil, control de ejecución en obras de edificación o proyecto de organización y control de obras de construcción. También se incluye un módulo de formación en centros de trabajo. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes a los que da acceso esta titulación son: – Encargados y jefes de equipo en obras estructurales de la construcción. – Encargado de obra de edificación, en general. – Encargado de obras de rehabilitación y reforma... leer más

06/08/2015 - 

Lograr estabilidad económica e independizarse son algunas de sus metas. La generación más joven se muestra más preocupada por el futuro que su antecesora.

imagen ¿Cuáles son las aspiraciones y preocupaciones de los millennials y la Generación Z?

Estabilidad económica, cumplir sus metas profesionales y casarse son las aspiraciones de los ‘millennials’ (los nacidos entre 1980 y 1995) y la Generación Z (los nacidos a partir de 1995). El futuro laboral, el coste de la educación y la situación económica actual son otras de las preocupaciones de estos jóvenes. Según una encuesta realizada por Adecco a 1.000 estudiantes nacidos a partir de 1980, poder casarse, independizarse y ser económicamente autónomos siguen siendo las prioridades de estas dos generaciones. Los jóvenes de la generación Z y los ‘millennials’ tienen muy claro lo que les preocupa de cara al futuro. En primer lugar, un 32% de los jóvenes coincide en que la capacidad para encontrar un puesto de trabajo es su mayor inquietud. A un 16% le preocupa el coste de la educación, mientras que un 13% muestra incertidumbre por la situación económica y cree que no será fácil independizarse. Las aspiraciones de estas generaciones una vez finalizados sus estudios unive... leer más

18/07/2015 - 

En un curso de verano de la UJI se ha tratado el tema del ciberacoso, la responsabilidad que tienen los adultos y un uso responsable de las redes sociales.

imagen La confianza parental y la educación, valores fundamentales para gestionar el ciberacoso entre menores

La confianza de los padres en la utilización responsable de las redes sociales y una educación en valores que prime el respeto hacia los demás son dos de las claves para gestionar el ciberacoso. Así lo afirmaron los especialistas que participaron en la mesa redonda «Protección de los niños y las niñas ante las nuevas tecnologías: Ciberacoso» dentro del curso de verano de la Universitat Jaume I «Derechos de los niños y las niñas y educación para la paz». Durante la primera intervención, Javier Vilalta, codirector de la Fundació per la Justícia i profesor de la Universitat Oberta de Catalunya, ha asegurado que «la primera responsabilidad en situaciones de acoso en menores recae en los adultos de su entorno». Vilalta opina que «los menores no cuentan con herramientas para el manejo de las situaciones de ciberacoso» y que éstas deben ser ofrecidas en el entorno familiar y escolar. El profesor de la UOC considera «muy importante el trabajo de los centros escolares» y la nec... leer más

01/07/2015 - 

La Comisión Europea selecciona 130 personas para trabajar en el cuidado de niños de 0 a 3 años en Bruselas e Ispra

imagen Trabajar en UE como personal de guardería

La Comisión Europea recluta personal para trabajar como cuidadores infantiles de niños de 0 a 3 años, en las guarderías que esta institución posee, conforme a su programa educativo. Las personas interesadas deberán tener el título de Educación Infantil, u otra titulación en el ámbito de la atención infantil y educación (acreditado con un título), o bien poseer un título de educación secundaria superior en otra área pero experiencia profesional documentada de al menos tres años (en tareas relacionadas con el puesto al que desea optar), o tener terminados estudios de educación obligatoria y ocho años de experiencia demostrable en las tareas inherentes al puesto. Además, los aspirantes deberán ser ciudadanos de un país miembro de la UE y dominar dos idiomas: nivel C1 de cualquier lengua oficial, y nivel B2 de un segundo idioma distinto del anterior, a elegir entre inglés, francés o alemán. Los candidatos que superen el proceso de selección se incorporarán como persona... leer más

21/05/2015 - 

El Salón de Tecnología para la Enseñanza, SIMO EDUCACION, convoca este premio para reconocer la labor de los profesionales, empresas e instituciones que favorecen el desarrollo e implantación de soluciones TIC en el Sector Educativo

imagen Premios a la Innovación Educativa de SIMO EDUCACION

Los interesados podrán presentar sus candidaturas a premios.innovacion.educativa@ifema.es hasta el 18 de septiembre de 2015. Los ganadores se harán públicos durante la celebración de SIMO EDUCACION 2015, el 28, 29 y 30 de octubre en Madrid. Los Premio s a la Innovación Educativa tienen 2 modalidades y 22 categorías, ya que los participantes pueden optar por presentar su candidatura a: Mejores Tecnologías y Recursos para el Aula Mejor Dispositivo Portátil para el Aula. Mejor Pizarra Digital Interactiva / Monitor Interactivo. Mejor Proyector. Mejor Accesorio Tecnológico para el Aula. Mejor Recurso Digital de Creación Editorial. Mejor Portal Editorial de Recursos. Mejor Sistema de Impresión para el Aula. Mejor Método de Aprendizaje Online. Mejor Iniciativa del Año. Mejor Solución de Seguridad. Mejor Plataforma Mejores experiencias TIC, desarrolladas en el ámbito de la educación Mejor Blog de Aula. Mejor Blog de Centro. Mejor Blog de Recursos Educati... leer más

06/05/2015 - 

Están financiados por el MECD y se destinan a profesores de centros públicos. Se puede solicitar plaza hasta el 24 de mayo.

imagen Cursos de verano para la formación del profesorado

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) oferta 660 plazas y financia 11 cursos de verano dirigidos al profesorado de los centros educativos sostenidos con fondos públicos. Todos los cursos tendrán una fase presencial de 30 horas de duración, y se desarrollarán desde el 30 de junio hasta el 17 de julio. Nueve de los cursos tendrán, además, una fase en red de 20 horas que finalizará el 16 de noviembre de 2015, durante la cual los participantes diseñarán intervenciones educativas a partir de los temas desarrollados en la fase presencial, las pondrán en práctica en sus centros y evaluarán sus resultados. Las plazas se ofertan en dos modalidades: - Modalidad A: está destinada al profesorado que no resida en la localidad en la que se celebra el curso y cubre los gastos de matrícula, alojamiento y manutención en régim... leer más

20/04/2015 - 

El proyecto de Real Decreto para las pruebas de la LOMCE establece un máximo de 350 preguntas que los alumnos deberán aprobar para obtener el título de graduado en ESO y el título de Bachiller.

imagen Las nuevas pruebas para obtener el título de la ESO y Bachillerato serán tipo test

Una de las modificaciones que introdujo la LOMCE en el sistema educativo era que para obtener el título de ESO y de Bachillerato habría que realizar una prueba al final de dichas etapas. Hasta ahora no se sabía en qué consistiría exactamente, pero según el texto del anteproyecto, la prueba estaría compuesta de 350 preguntas tipo test divididas en tres partes. El Real Decreto que ha dado a conocer el Ministerio de Educación sobre las características generales de las pruebas de la evaluación final de Primaria, ESO y Bachillerato establece una prueba común a todo el territorio español al final de cada uno de estos cursos. La asignatura de Religión quedaría excluida de la evaluación específica. Tanto la prueba final de la ESO como de Bachillerato se compondrán de tres partes que evaluarán las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a: 4 materias generales del bloque de troncales (máximo 200 preguntas), 2 materias de opción del bloque de troncales elegidas por el... leer más

25/02/2015 - 

El programa de la Embajada de EE.UU. en España se compone de una serie de vídeos en los que varios emprendedores narran su propia experiencia a la hora de crear un negocio.

imagen YourCompany, recursos educativos sobre emprendimiento

Fomentar el emprendimiento a través de recursos multimedia es una forma de hacer llegar a los estudiantes más jóvenes la idea de la empresa como actor innovador y creador de empleo. YourCompany es un programa de la Embajada de Estados Unidos en España que cuenta con una serie de vídeos que muestran testimonios de emprendedores, tanto españoles como norteamericanos, que explican sus experiencias personales a la hora de emprender. A través de estos vídeos se pretende transmitir a una audiencia joven los valores más característicos del emprendimiento: motivación, innovación, fracaso y critical thinking y responsabilidad social corporativa. Se dirigen especialmente a estudiantes de entre 10 y 15 años. El objetivo de este proyecto es fomentar el emprendimiento entre los estudiantes, que se identifiquen con el ejemplo de ocho jóvenes empresarios y generar un debate en el aula. En estos videos, los empresarios narran en primera persona el motivo que les llevó a tomar la iniciativa de montar s... leer más

22/01/2015 - 

Un estudio ha reunido diez tendencias necesarias en educación para dar respuesta a la demanda global de excelencia y diferenciación. Las nuevas tecnologías juegan un papel clave en la enseñanza.

imagen 10 macrotendencias en educación

En una realidad en la que se convive con la última tecnología, en donde cada vez se trabaja de una manera más hiperconectada, disponiendo de una gran cantidad de información y recursos, el sector de la educación no se está adaptando a esta realidad a la velocidad a la que debería. Así lo afirma un estudio elaborado por ICEMD -el Instituto de la Economía Digital de ESIC-, aunque señala que algunas universidades y escuelas de negocios están apostando por la innovación y la adaptación a las nuevas tendencias. En su estudio El Futuro de la Educación. Nuevas tendencias y sus repercusiones para las escuelas de negocios han recopilado 10 macrotendencias que se dan actualmente en la educación, y que deberían ser tenidas en cuenta por los centros de formación y los docentes. 1. Power pupils: el poder de los alumnos, que ya no son lo que eran. Ahora son sujetos activos, creativos, con espíritu de emprendimiento y formación. La generación de los “millennials" es consciente del poder que ti... leer más